I-print ang pahinang ito
Suporta para sa mga Walang Tirahan at mga Mag-aaral na Nag-aalaga ng Bahay
Ang California Virtual Academies ay nakatuon sa pagsuporta sa mga natatanging pangangailangang pang-edukasyon, emosyonal, at panlipunan ng lahat ng mga mag-aaral, kabilang ang mga nasa pangangalagang foster o nakararanas ng kawalan ng tirahan. Ang mga paghihirap na ito ay kadalasang nagdudulot ng karagdagang stress at pagkabalisa na nakakaapekto sa kakayahan ng isang bata na mag-pokus sa paaralan. Sa pamamagitan ng isang pakikipagtulungan sa pagitan ng Compass Program, administrasyon ng paaralan, mga guro, at mga pamilya, sinisikap naming lumikha ng isang sistema ng suporta para sa bawat mag-aaral at pamilya.
Kabataang Pang-alaga
A child in foster care is defined as any child who has been removed from the custody of their parent(s)/guardian(s) by the juvenile court and placed in a group home or foster home. The child is under the direct supervision of a county probation officer or social worker. Foster Youth can also include children who are receiving family maintenance services; they may be living in the home and still receiving court-appointed support from a social worker. In these instances, custody has not been returned to parents and the child remains a Foster Youth.
Educational Rights of Foster Youth
In accordance with AB 490 foster youth have the right to:
-
Remain in their school of origin for the duration of the school year if school requirements are being met.
-
Immediately enroll in school even if they are missing records normally needed for school enrollment.
-
If already enrolled at the time of Foster Placement, the right to request a Best Interest Determination meeting to discuss the school placement options to meet the student's needs.
-
Attend a regular, mainstream school unless they have an IEP requiring a different educational placement, or the person with educational rights determines that it is in the child's best interest to attend a different educational program or remain in his/her school of origin.
-
Have their school records transferred in a timely manner.
-
Have their grades protected. A youth's grades cannot be lowered due to absences caused by a change in placement, attendance at a court hearing, or court-ordered activity.
-
Receive partial high school credits. Schools must award foster students credit for full or partial coursework satisfactorily completed at time of transfer to another public school, a juvenile court school, or a non-public, non-sectarian school.
-
Receive a review of eligibility for graduation under state minimum requirements.
Mga Kabataang Walang Tirahan
Ang isang estudyanteng binibigyang kahulugan bilang walang tirahan ay isang batang walang regular, permanente, at sapat na tirahan sa gabi. Ang bata ay maaaring nakatira sa isang silungan, pansamantalang tahanan, motel, kotse, campground, o sa kalye. Ang mga batang walang tirahan ay maaari ring pansamantalang nakatira kasama ng mga kamag-anak o kaibigan dahil sa pagkawala ng permanenteng tirahan.
Tinitiyak ng McKinney-Vento Homeless Assistance Act na ang mga batang walang tirahan at kabataan ay may pantay na access sa parehong libre at naaangkop na mga programang pang-edukasyon tulad ng ibang mga bata at kabataan. Iniuutos ng pederal na batas na ito ang pag-aalis ng mga hadlang sa edukasyon na kinakaharap ng mga batang walang tirahan at kabataan, upang mapataas ang katatagan ng paaralan at protektahan ang mga mag-aaral mula sa diskriminasyon. Sa ilalim ng batas na ito, ang mga batang walang tirahan at kabataan ay may karapatang magkaroon ng access sa parehong karanasan at mapagkukunang pang-edukasyon tulad ng lahat ng mga mag-aaral.
Mga Karapatan sa Edukasyon ng mga Kabataang Walang Tirahan:
Agarang pagpapatala sa paaralan kahit na hindi sila makapagbigay ng mga rekord - tulad ng patunay ng paninirahan, mga bakuna, sertipiko ng kapanganakan, o mga transcript ng paaralan at iba pang mga rekord ng paaralan. Pagkatapos ng pagpapatala, makikipagtulungan sa iyo ang aming mga paaralan upang mangolekta ng mga kinakailangang dokumento o magbigay ng alternatibong dokumentasyon kung naaangkop.
Ang kakayahang magpatuloy sa paaralang pinasukan ng estudyante bago siya naging palaboy (paaralang pinagmulan).
Ang kakayahang mag-aral sa parehong mga lokal na pampublikong paaralan na may karapatang pasukan ng sinumang ibang estudyanteng naninirahan sa parehong lugar.
Mag-enroll at dumalo sa mga klase habang inaayos ng paaralan ang paglilipat ng mga kinakailangang rekord o dokumento ng paaralan.
Mag-enroll at dumalo sa mga klase kahit na ang paaralan at ang magulang/estudyante ay naghahangad na malutas ang isang hindi pagkakaunawaan tungkol sa pagpapatala.
Makilahok sa lahat ng aktibidad at serbisyong pansuporta na may kaugnayan sa paaralan.
Tumanggap ng mga bahagyang kredito sa hayskul. Dapat bigyan ng mga paaralan ng kredito ang mga estudyanteng walang tirahan para sa buo o bahagyang kurso na kasiya-siyang natapos sa oras ng paglipat sa ibang pampublikong paaralan, paaralan ng hukuman para sa mga kabataan, o isang hindi pampubliko at hindi sektaryanong paaralan.
Tumanggap ng pagsusuri ng pagiging karapat-dapat para sa pagtatapos sa ilalim ng mga minimum na kinakailangan ng estado.
Tagapag-ugnay ng mga Walang Tirahan at Kabataang Ampunan
Para sa mga katanungan tungkol sa mga suporta para sa mga Walang Tirahan o Foster Youth, mangyaring makipag-ugnayan sa:
Latisha Jackson
lajackson@caliva.org